Tuesday, March 31, 2015

L'ombre du vent - Aperçu et Extraits


 

Version originale : en langue espagnole publiée en 2001.
Titre Original : La sombra del viento.
Auteur : Carlos Ruiz Zafón
Nombre de pages : 637
Traduction de l’espagnol au Français : François Maspero.


Aperçu

L’ombre du vent est le premier roman pour adultes de l’écrivain espagnol Carlos Ruiz Zafón publié en 2001 devenu un bestseller. Sa version originale est écrite dans la langue espagnole et  il a été traduit en plusieurs langues.

Ce livre raconte l’histoire d’un jeune homme Daniel Sempere qui vit dans la Barcelone de l'après-guerre civile. Un matin de 1945, à l’âge de huit ans, son père lui fait découvrir une bibliothèque mystérieuse gorgée de livres, désignée par le nom du cimetière des livres oubliés. Elle n’est accessible que par un cercle de gens privilégiés. Comme le dicte la tradition pratiquée par ce cercle, le père demande à son fils de choisir un livre au hasard. Il lui annonce qu’une fois le livre est choisi, Daniel devra le protéger de l’abandon et le sauver de  l’oubli durant toutes les années de son existence. Le fils choisit alors un livre intitulé « l’ombre du vent » écrit par un auteur inconnu appelé Julián Carax. En lançant des recherches à propos de la biographie de ce dernier, Daniel se lance dans un voyage dans l’Histoire de Barcelone, un voyage dans les souvenirs des lieux abandonnés en ruines et les âmes tombés dans l’oubli. Les évènements s’emboitent comme des poupées russes attisant ainsi la curiosité du lecteur et créant une ambiance pleine du suspense jusqu’au dernier chapitre. A la fin de ses investigations, Daniel s’aperçoit qu’en réalité ce voyage n’était qu’un voyage au fond de lui-même et que l’histoire de Carax n’est en réalité qu’une autre version de son histoire à lui : « C’était mon histoire. Notre histoire. Dans les pas perdus de Carax, je reconnaissais maintenant les miens, déjà irréversibles ». Ce livre choisi au hasard d’un rayon abandonné dans le cimetière des livres oubliés va changer toute sa vie voire sa destinée.

Dans ce livre, Zafón mêle d’une façon magique la réalité à l’imagination et la littérature à la vie. Dans son œuvre, on trouve à la fois la poésie et la violence, l’amour et la haine, la littérature et le suspense. Je le note 4/5.


Extraits

Je partage avec vous ces extraits que j’ai tirés du livre :


Chaque livre, chaque volume que tu vois, a une âme. L’âme de celui qui l’a écrit, et l’âme de ceux qui l’ont lu, ont vécu et rêvé avec lui. Chaque fois qu’un livre change de mains, que quelqu’un promène son regard sur ses pages, son esprit grandit et devient plus fort.

Chaque ouvrage que tu vois ici a été le meilleur ami de quelqu’un.

Rien ne marque autant un lecteur que le premier livre qui s’ouvre vraiment un chemin jusqu’à son cœur.

Un livre est un miroir où nous trouvons seulement ce que nous portons déjà en nous, que lire est engager son esprit et son âme, des biens qui se font de plus en plus rares.



Tandis que je traversais des tunnels entiers de livres dans l’obscurité, je ne pus éviter une sensation de tristesse et de découragement. Je pensais que si  j’avais découvert tout un univers dans un seul livre inconnu au sein de cette nécropole  infinie, des dizaines de milliers resteraient inexplorés, à jamais oubliés. Je me sentis entouré de millions de pages abandonnées, d’univers et d’âme sans maître, qui restaient plongés dans un océan de ténèbres pendant que le monde qui palpitait au-dehors perdait la mémoire sans s’en rendre compte, jour après jour, se croyant plus sage à mesure qu’il oubliait.



C’est étrange, cette manière de juger les autres : c’est seulement quand  ils viennent à nous manquer, quand on nous les prend, que nous découvrons à quel point notre mépris était misérable.



Les mots avec lesquels ont empoisonne le cœur d'un enfant, par petitesse ou par ignorance, restent enkystés dans sa mémoire, et tôt ou tard, lui brûlent l'âme.



Les guerres sont sans mémoire, et nul n’a le courage de les dénoncer, jusqu’au jour où il ne reste plus de voix pour dire la vérité, jusqu’au moment où l’on s’aperçoit qu’elles sont de retour, avec un autre visage et sous un autre nom, pour dévorer ceux qu’elles avaient laissés derrière elles.



L’auteur s’écrit à lui-même pour se dire des choses qu’il  ne pourrait comprendre autrement.

La poésie ment, même si elle le fait joliment.

L’avenir se déchiffre plus clairement dans les rues, les usines et les casernes que dans la presse du matin.

Le cinématographe a été inventé pour amuser les masses analphabètes, et cinquante ans après sa naissance il n’a pas beaucoup évolué.

La difficulté n’est pas de gagner de l’argent… la difficulté est de le gagner en faisant quelque chose qui en vaille la peine.

Vous voulez vraiment posséder une femme, il faut d'abord penser comme elle, et la première chose est de conquérir son âme.

Le sot parle, le lâche se tait, le sage écoute.

Face à un cercueil, tout le monde devient bon et ne voit plus que ce qu’il a envie de voir.

Nous restons vivants tant que quelqu’un se souvient de nous.

L’attente est la rouille de l’âme.



Rachida KHTIRA

Software engineer at the Moroccan Ministry of Finance.
Interests: Reading, travel and social activities.


Wednesday, February 25, 2015

كيف أقرأ ـ ملخص


الكاتبان :
دار النشر :  الإبداع الفكري
 
يقود الأمم هؤلاء الذين يعرفون كيف يقرؤون
فولتير

«كيف أقرأ» هو عنوان الكتاب الثاني من سلسلة صناعة الثقافة التي تضم ثلاث كتب و قرصا مدمجا :
  • الكتاب الأول: صناعة الثقافة 
  • الكتاب الثاني:  كيف أقرأ
  • الكتاب الثالث:  الطفل القارئ
  • القرص المدمج: يحوي عناوين الكتب التي ينصح بها المؤلفان و هي مرتبة حسب الفئة العمرية و مجالات القراءة.
كل السلسلة مهمة جدا لمن يريد أن يصبح مثقفا، و يريد أن يتعلم الخطوات اللازمة التي تساعده على ذلك، إلا أنني اخترت أن ألخص لكم فقط بعض النصائح المهمة التي يتضمنها أحد فصول الكتاب، والذي يتحدث عن تقنيات القراءة الذكية، لأنني وجدت أنه يحتوي على معلومات مهمة من شأنها الرفع من جودة قراءاتنا و بالتالي الاستفادة مما نقرأ إلى أقصى حد ممكن.
 
تقنيات القراءة الذكية

في هذا الجزء من الملخص سأشرح لكم فقط تقنيات الاستيعاب و تقنيات التركيز، و التي أظن شخصيا أنها الأهم من بين كل التقنيات. و في رأيي أنه يمكن أن نستعمل من كل مجموعة من التقنيات ما يتناسب مع احتياجاتنا، و ليس من الضروري استخدامها كلها.
 
1. تقنيات الاستيعاب الخمس:

التحديد الدقيق:

قبل الشروع في قراءة أي كتاب، يجب على القارئ القيام بالأمور التالية:
  • تحديد الهدف: تحديد ما الذي يبحث عنه في هذا الكتاب. 
  • تحديد السرعة: تحديد نوعية الكتاب الذي سيقرؤه، و ما يتطلبه من تركيز، و هل سيقرؤه بسرعة، أو يتطلب التأني و البطء.
  • تحديد المعرفة: ما هي المعلومات القبلية التي يجب أن يتوفر عليها قبل قراءة الكتاب ( معلومات عن الكاتب أو موضوع الكتاب) 
  • تحديد الخطة: وضع خطة للقراءة، وقت البدء و الانتهاء، مدة قراءة كل فصل أو فقرة، وقت القراءة هل ليلا أم صباحا ...

الاكتشاف والربط

من المهم جدا أن نميز بين الأفكار الرئيسية و الثانوية في أي كتاب نقرؤه، لأن هذا يساعدنا على الإلمام بما يريد الكاتب أن يقنعنا به أو يخبرنا به، و ما هي الوسائل التي يستعملها للوصول إلى غايته، وهذا من شأنه أن يساعدنا على مناقشة المواضيع المطروحة، و تقسيم الأفكار إلى رئيسية مهمة أو ثانوية مساعدة.
هذا من جهة، و من جهة أخرى ، لكي نلم بكل جوانب الكتاب لا بد من الربط بين الحقائق المطروحة حتى نتمكن من ترتيب الأفكار، و وضع الاستنتاجات، و هناك طرق للربط بين الأفكار يوضحها المؤلفان و هي كالتالي:
  • الخط الزمني: أي ترتيب و تمثيل الأحداث من خلال تاريخ حدوثها، و تستعمل خصوصا في النصوص التاريخية والعلوم السياسية. 
  • الرسم الشجري: وهو يستعمل كثيرا في دراسة الفن القصصي و الإداري و دراسة الحركات السياسية، و النصوص العلمية، و يتكون الرسم الشجري من القمة، حيث تكتب الفكرة الرئيسية، و من ثم تتفرع الأفكار حسب الاختيارات المتنوعة. 
  • الرسم البياني الدائري: تستعمل خصوصا في العلوم الصعبة، كتمثيل المعادلات الكيميائية.

التدوين و التركيز

لكي تكون القراءة فعالة و غير عشوائية، لا بد من إمساك القلم و التدوين، وكلما صادفت جملة مهمة قمت بوضع خط تحتها، أو تدوين الفكرة الرئيسية في كل فقرة مهمة مررت عليها. و القارئ الجيد هو الذي يعتبر قراءة النص كالدخول إلى معركة مع ما يتضمنه من أفكار، حيث يتتبع الأفكار الرئيسية و يعلق عليها.
هذا من جهة و من جهة أخرى، يجب استعمال العين بطريقة جيدة، حيث يفضل عدم التركيز على كل كلمة و التوقف عندها، لأن هذا يبطئ السرعة و يصعب الاستيعاب حيث أن أفضل القراء هم الذين يتوقفون من مرتين إلى ثلاثة خلال السطر الواحد.

الصورة الكلية
تعالج هذه الفقرة الصورة الكلية من جهتين:
  • الشكل: و أعني به أنه على القارئ أن يتعلم كيف يقرأ مجموعة من الكلمات في نفس الوقت و ليس كلمة كلمة، و هذا يمكن أن نتدرب عليه عبر تمرينات كتمرين النقطة السوداء، حيث يركز القارئ على نقطة في الصفحة و يقرأ الكلمات المحيطة دون أن يحرك عينيه، و مع الوقت تصبح للعين القدرة على التقاط أكبر عدد من الكلمات في نظرة واحدة. 
  • المضمون: و هي أن نتعلم كيف ندمج بين الأفكار المطروحة و نضعها في سياق واحد، و ما يساعد على ذلك قراءة الفهرس و الأفكار الرئيسية لأنها تجعلنا نتوقع المنهج الذي من خلاله سيطرح الكاتب الموضوع و بالتالي لا نفاجأ بأفكار لم نكن نتوقعها.

الخرائط

مما يسهل الاستيعاب أن نشرح الكلمات في سياق موضوع الكتاب، لأنه أحيانا نفس الكلمة يكون لها معنى اصطلاحي مختلف من موضوع لآخر. و من جهة ثانية أحيانا يمكن أن نفهم فكرة ما أكثر إذا قمنا بفهم الرسوم البيانية التي يضعها الكاتب في كتابه، فهذا يجعلنا نختصر وقت الفهم، و من جهة ثالثة إذا ما حددنا بناء الموضوع أي كيفية ترابط الأفكار بعضها ببعض من مسببات و نتائج إلى غير ذلك، فإنه يصبح من السهل جدا تحديد خارطة الموضوع الذي يناقشه الكتاب. و في هذا السياق يوصي المؤلفان باستعمال الخريطة الذهنية، و أيضا شجرة الأفكار لتلخيص الأفكار التي يعالجها الكتاب.

2. تقنيات التركيز الخمس

يعتبر التركيز من أهم وسائل الاستيعاب و تذكر المعلومات المقروءة، فبدونه لا فائدة تذكر للقراءة، و لتحقيق التركيز هناك نموذج يسمى:2AI2R.

و هذا النموذج يعتمد على إنجاز الخطوات الخمسة في كل مكون من المكونات:

الاتجاه
- ركز تفكيرك فيما تريد أن تقرأه
- اكتب خطة و خريطة القراءة و بشكل محدد ومفصل
- حدد أهدافك من القراءة و بوضوح قبل القراءة
- حدد طريقة القراءة و سرعتك في القراءة
- حدد ما هي معرفتك القبلية، و ماذا تريد أن تعرف من معلومات
الانتباه
- حاول تحديد مشتتات ذهنك و تخلص منها في الحال
- كون بيئة داخلية من راحة نفسية تساعدك على التركيز
- كون بيئة خارجية من إضاءة و كرسي و مكتب تساعدك على التركيز
- أحضر كل الأدوات المهمة اللازمة للقراءة و اجعلها بجوارك
- استخدم اليد لتجعلك أكثر انتباها
الاهتمام
- حفز نفسك و كافئها في حالة الإنجاز
- اعرف ميولك و اقرأ في المجالات التي تحبها و لمن تحب من الكتاب
- ابدأ تدريجيا و لا تستعجل الخطوات
- اقرأ في أوقات نشاطك
- ضع خطوط انتباه تحت الجمل المهمة و التي أثارتك
الاسترخاء
- حدث نفسك إيجابيا، و ثق بقدراتك، و ابتعد عن القلق
- الجسم يحتاج ل 25 في المائة من الأكسيجين
- كل فترة قراءة طويلة مدد جسمك و بشكل طبيعي
- تنفس و بشكل عميق لتقليل الشعور بالضغط و تحسين التركيز
الإعادة
- أعد و كرر الأفكار الرئيسية و الثانوية
- أعد و كرر الجمل التي وضعت خطا عليها بعد 15 دقيقة من القراءة و 48 ساعة من القراءة
- اهتم و كرر بما تحفظه و استمتع بتكراره
- رتب المعلومات في منظومة متكاملة
- افهم ما تحفظه ليسهل تكراره



Rachida KHTIRA

Software engineer at the Moroccan Ministry of Finance.
Interests: Reading, travel and social activities.


Monday, January 26, 2015

اكتشاف الذات ـ الجزء الثاني


دار النشر : الإسلام اليوم
عدد الصفحات 193 : صفحة

بعدما تطرقنا في الجزء الأول من الملخص إلى سبعة محاور لاكتشاف الذات، سنخصص الجزء الثاني للمحاور الثمانية المتبقية.


8. التغيير و الإصلاح
لا تقتصر مهمة المسلم في هذه الحياة على إصلاح أحواله، و إنما تمتد إلى تغيير أحوال أمته، و إصلاح أحوال مجتمعه.

في هذه الفقرة، يتطرق الكاتب إلى موضوع التغيير من زاويتين، أولا تغيير الذات وثانيا إصلاح أحوال الآخرين. و يؤكد الكاتب أن الإسلام يحض على حد سواء على تغيير أحوال الذات عبر المجاهدة و العمل، كما يحث على السعي إلى إصلاح الآخرين عبر الأمر بالمعروف و النهي عن المنكر. 

و في هذا المضمار يوضح الكاتب على أن التغيير موضوع شاق على النفس و على الآخرين، لأن الإنسان بصفة عامة يخاف من التغيير، ولا يقوم به إلا إذا شعر بحاجة ماسة تدفعه لذلك. 

و يلخص الكاتب الأسباب التي تجعل الناس يخافون من التغيير في ما يلي:

  • الشعور بالعجز أمام التغير المستمر في المحيط 
  • التقدم في السن، و الضعف، والتعب و الإعياء، و الخوف من حجم المجهود الذي يتطلبه التغيير 
  • الغموض الذي يحيط بما سيجلبه التغيير من نتائج
  • الخوف من المجتمع إذا كان في التغيير خروج عن العادات
  • الرفض للامتثال لأوامر الآخرين إذا كان التغيير يأتي من الآخر و ليس ذاتيا
  • الرفض لمجرد الرفض

كما يعطي بعض النصائح من أجل تغيير الذات:

  • الإيمان بأن التغيير ممكن. و الأمر واضح لأن الإسلام يحث المسلم على مجاهدة طباعه، و شهواته، و الصبر على المشاق من أجل ترويض النفس.
  • حشد كل القوة و الطاقة عند القيام بالخطوة الأولى لأنها مهمة جدا و تشكل مرساة إيجابية لكل التجارب التي تليه.
  • التركيز على النتائج الإيجابية للتغيير الدنيوية و الأخروية
  • التوقف عن العادات السيئة التي تضيع الوقت و الجهد و الدين 
  • مقابل كل عادة سيئة اكتساب عادة أو عادات جيدة

9. التعامل مع المشكلات
ليست المشكلات عبارة عن أزمات و ضائقات تعكر مزاج الواحد منا فحسب، إنما جلها يتأتى من مساحة الفجوة بين واقعنا و بين الوضعية التي نطمح إليها.

يوضح الكاتب أن المشاكل هي ابتلاءات، و حسب الرؤية الإسلامية المسلم لا يحاسب على النتائج التي يحصل عليها عند مواجهة التحديات، و لكن يحاسب على المواقف التي اتخذها من أجل مواجهتها، فإن صبر على البلاء أجير و إن جحد النعمة عوقب. 

و يحث الكاتب على وجوب السعي إلى إيجاد الحلول عند مواجهة مشكلة ما، و أوصى باللجوء إلى المختصين الذين من شأنهم المساعدة، كما أعطى بعض الخطوات التي يجب اتباعها عند مواجهة مشكلة ما:

  • الهدوء
  • تجزئة المشكلة، و عدم خلط المشكلات بعضها ببعض
  • عدم إهمال المشاكل الصغيرة كي لا تصبح مشاكل كبيرة
  • الدعاء و التضرع إلى الله عز وجل
  • البحث في أسباب المشكلة بجدية
  • البحث عن منهج للعلاج
  • الإيمان بأن لكل مشكلة حل، و أن الحل ليس بالضرورة مرضيا تماما

10. الإنتاجية و الجودة
كثير من الناس يسوغ سوء نتائجه بصعوبة ظروفه و قلة موارده، و كثير من الأشخاص سجلوا أرقاما قياسية في الجودة و النجاح مع أن ظروفهم بالغة القسوة.

الحياة فرصة ذهبية لا تتكرر بالنسبة للمسلم، لذا يحث الكاتب على ضرورة استغلالها على أفضل وجه من أجل الرفع من إنتاجيته و جودة أعماله، و يقترح المؤلف بعض الإجراءات التي من شأنها المساعدة على تحقيق ذلك، وهي كالتالي:

  • رسم أهداف محددة، و تحديد الوقت المطلوب، و الموارد المطلوبة
  • التركيز على دائرة التأثير الشخصي
  • تعلم إدارة الوقت
  • تحديد الأولويات
  • التركيز على النتائج و ليس الوسائل
  • تكوين العلاقات التي تساعدنا على تحقيق أهدافنا
  • التركيز على الجودة و ليس الكمية
  • الاهتمام بالتحسينات الصغيرة المتراكمة لأن لها نتائج عظيمة في الأمد الطويل


11. التفوق و النجاح
إذا أردت أن تصبح واحدا من اللامعين فهدا متاح لك بإذن الله، لكن عليك أن تصبر، و تدخل إلى عالم الناجحين، لتتعلم منهم ما يؤهلك للنجاح

يعتقد الكاتب أن أي شخص يمكنه أن يحقق النجاح و التفوق إذا توفر فيه شرطان و هما الوعي الذاتي و الإرادة الصلبة لتجسيد رؤاه في سلوكه. 

و يعطي الكاتب بعض الصفات المشتركة بين الناجحين و هي: 

  • يؤمنون بأن كل نتيجة تحصل لأسباب معينة، فلا مجال للأمنيات أو التواكل
  • يؤمنون بعدم وجود مستحيل، و إنما صعوبات يمكن تجاوزها على المدى البعيد
  • يثقون بأنهم سينجحون لا محالة لأن تقديرهم الذاتي كبير
  • الناجحون يركزون جهودهم على ما يحسنون صنعه و لا يشتتون الجهود
  • يتحلون بالإصرار و بذل الجهد اللازم
  • يملكون الطموحات الكبيرة

و يضيف الكاتب أن للنجاح الحقيقي و ليس المزيف علامات يمكن من خلالها القول بأنه نجاح حقيقي و هي:

  • الشعور بالسكينة و راحة البال
  • امتلاك قوة نفسية كبيرة و القدرة على بذل الجهد الضروري
  • تحقيق علاقات طيبة مع الناس و القدرة على التعامل معهم
  • وجود أهداف سامية في الحياة
  • الاستقلال المالي

12. الإبداع
الإبداع يعني أن ترى المألوف بطريقة غير مألوفة، و يعني إيجاد شيء أصيل لا يتوقعه الناس، و يرونه بعيدا عن الحلول و الصيغ و الطرق المتبعة.

زود الله عز وجل البشر بطاقات هائلة قادرة على الإبداع، غير أنه للأسف يتم إحباط هذه الطاقات من خلال التربية و مناهج التعليم و المجتمع. 

و يعرف الكاتب الإبداع كما يلي:  

  • الإبداع يعني أن ترى المألوف بطريقة غير مألوفة، و يعني إيجاد شيء أصيل لا يتوقعه الناس، و يرونه بعيدا عن الحلول و الصيغ و الطرق المتبعة. 

و يشير المؤلف إلى خطأين يتم الوقوع فيهما عند تناول موضوع الإبداع و هما:

  • تصور أن المبدع يبدع في كل شيء، لأن هذا لا يعقل، فالشيء الطبيعي أن يبدع الشخص في مجال معين. و حسب الكاتب بينت الدراسات أن لكل شخص جانب من جوانب الإبداع و دورنا هو اكتشافه و تطويره.
  • اعتبار أن الإبداع مسألة موهبة فقط لا دخل لجهد البشر فيه، بل يرى أن الإبداع هو مجرد قابلية يمكن بالعمل و الجهد بلورتها لإنجاز أشياء عظيمة كما يمكن أن تموت بالإهمال.

و يعطي المؤلف بعض سمات المبدعين و هي بإيجاز:

  • القدرة على إنتاج أفكار كثيرة و تصفيتها و غربلتها
  • القدرة على التحليل و الاستدلال، خيال واسع و أفق رحب،  قدرة على إدماج القديم في الجديد، و التوفيق بين ما يبدو متنافرا
  • قوة التفكير و النظر
  • حب التغيير و التجديد و التجريب
  • كثير من أفكاره يعدها الناس مستحيلة و غير معقولة
  • المثابرة و الدأب، و لا يعرف الطرق المسدودة
  • الإيجابية و المرح و التفاؤل، شجاع و حازم و مناصر لما يعتقده حقا
  • المرونة الذهنية

13. تدبير الشأن الخاص
إن أبرز سمة من سمات نظرة الإسلام للإنسان هو التوازن و الاعتدال

في هذه الفقرة يتناول الكاتب تدبير الشأن الخاص من خلال نقطتين: الحفاظ على الجسم لأنه راحلة الإنسان في هذه الحياة، ثم الوضع المعيشي و المالي. 

فبالنسبة للجسم، أعطى الكاتب النصائح التالية للحفاظ على صحة الجسم:

  • أكل الطيبات بدون إسراف و لا تبذير
  • الامتناع عن المحرمات
  • الغذاء المتوازن
  • التخلص من البدانة
  • ممارسة الرياضة

أما بالنسبة للوضع المعيشي و المالي، فإنه يؤكد على أن المال أصبح له قيمة استثنائية في الحياة، و أشار إلى بعض الملاحظات في هذا الموضوع وهي باختصار:

  • الحكمة الربانية اقتضت التفاوت في الأرزاق ليتحقق التكامل و تنويعا للابتلاء
  • كل عمل توفرت فيه الشروط التي تجعل منه عملا شريفا فهو عبادة
  • الإسلام يحث على بذل الجهد و الكد في العمل 
على المسلم أن يسعى لتحسين دخله عبر و سائل يقترحها الكاتب:
  • تعلم مهارات جديدة
  • التوفير
  • الاستثمار
  • التخفيض من الاستهلاك

14. العلاقات الاجتماعية
الجانب الاجتماعي هو أهم جانب في شخصية الواحد منا،  فمن المجتمع و نواته نتعلم في البداية كل شيء

يؤكد الكاتب على أهمية الجانب الاجتماعي للمسلم، فمنه يستمد أفكاره و فيه ينشط. و هو يستطيع أن يساعده على النجاح كما يمكن أن يؤثر سلبا على حياته. وحسب النظرة الإسلامية، فالمسلم يكسب الأجر و الثواب من خلال العلاقات الجيدة كبر الوالدين و صلة الرحم، كما يمكن أن يكسب السيئات من العلاقات السيئة كالعقوق و النميمة و الخيانة، ونظرا لهذه الأهمية، كان من الحكمة أن يتعلم المسلم  كيفية التعامل و التواصل مع الناس على اختلاف أنواعهم، و اكتساب القدرة على العمل معهم، و تجنب الخلافات و الصدامات. 

و يحث المؤلف على ضرورة تكوين علاقات اجتماعية جيدة من أجل تحقيق النجاح في الحياة، كما يوصي بمجموعة من الخصال عند التعامل مع الآخرين كالصبر، و الحلم، و التهذيب، واللطف، و التسامح مع الآخرين. 

كما يرى الكاتب أن نهوض المجتمعات رهين بالأشخاص الذين يهتمون بالشأن العام، و أن الحياة لا تستقيم إلا بأولئك الذين يضحون بشيء من المصالح الخاصة من أجل المصالح العامة.

15. المستقبل
المسلم بحاجة إلى أن يمتلك الحس المستقبلي عن طريق تخطيط نشاطه و أعماله و علاقاته المختلفة

لكل مسلم هدف سامي يلاحقه منذ سن البلوغ إلى ساعة وفاته، وهو رضوان الله تعالى، فالمفروض أن هذا الهدف يضبط كل تحركاته و أعماله و حوله تتمحور حياته، و بناء عليه يصف المؤلف المسلم بكونه إنسانا مستقبليا من الطراز الأول. غير أن الجهل و الأمية و البيئة الخاملة جعلت المسلم اليوم يعيش في حدود يومه و لا يمد بصره لأبعد من ذلك. 

وفي هذا السياق، يؤكد الكاتب على أهمية التخطيط في حياة المسلم لما له من مزايا عدة، فهو يساعده على التطور و النمو و مواجهة المشاكل، و لأنه من دون تخطيط تضيع الجهود و تنخفض الإنتاجية، و يسيطر الكسل على حياة الإنسان. 

و في مجال التخطيط يوصي الكاتب بالإجراءات التالية:

  • أن يكون الهدف يحقق مرضاة الله
  • أن يكون الهدف واضحا وممكنا
  • أن يتم وضع خطة تبين الموارد و الوسائل لتنفيذه
  • الإيمان بالهدف و التركيز عليه



Rachida KHTIRA

Software engineer at the Moroccan Ministry of Finance.
Interests: Reading, travel and social activities.